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合作研究、共享发展——记南湖区八年级科学“学导课堂”教学实践培训
作者:陈诚 发布单位:校务办公室 发布时间:2018-04-04 浏览次数:281
 

    一年之计在于春。万物复苏、生机勃发之际,正是学习读书的好时光。4月3日下午,趁着融融春意,初中科学组一行五人在潘声流老师和倪良根老师的带领下,远赴余新镇中学,参加南湖区八年级科学“学导课堂”多元实践培训活动。
    本次培训活动由南湖区教研室组织,教研员朱文平老师主持,南湖区各兄弟学校同仁参与。会议旨在深化学习“学导课堂”的基本理念,探讨“学导设计”的思路和规范,进一步推动“学导设计”在课堂教学实践中的应用。
    活动中,首先由余新镇中学的沈励耘老师为全体老师带来了一堂生动严谨的《空气与氧气》“学导课堂”。沈老师不局限于科学知识的传授,而是从科学学习方法的层面构建了整堂课的框架。从现象中归纳出结论,从操作中引发疑问,以知识内容为载体向学生渗透科学学习的本质,这些巧妙的构思赢得了在场老师的热情掌声。
    随后全体老师认真听取了沈老师对设计意图的解读并对此次的“学导设计”进行了深入的学习和探讨。来自各个学校的优秀老师各抒己见,从不同的角度阐释了自己对“学导设计”的理解。潘老师代表一中实验科学组也在会上做了精彩的发言。最后朱文平老师趁热打铁,拿出一段视频公开课为主题,让全体与会老师写出自己的“学导设计”。这样当场“实战”的方式也让很多老师耳目一新,纷纷将设想变成具体的文字,更在稍后的交流品评中升华了自己的认识。
    半天时间很快过去,短暂的培训活动也落下帷幕。期间的掌声和激辩终将归于平静,而每个人都在悄然中收获了属于自己的成长。

 

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